Томский государственный педагогический 比分365,365体育直播

  • Главная
  • Текущие события
  • Представители Большого 比分365,365体育直播а обсудили стратегии и перспективы экспорта образования

Представители Большого 比分365,365体育直播а обсудили стратегии и перспективы экспорта образования

5 апреля начальник Управления стратегических коммуникаций и информационной политики 比分365,365体育直播 Н.А. Камарова вместе с коллегами из Большого 比分365,365体育直播а приняла участие в круглом столе на тему ?Экспорт образования? в медиацентре РИА Томск. Представители томских 比分365,365体育直播ов обсудили перспективы развития экспорта образования, а также поиск форм организации и решений с точки зрения инфраструктуры.

Доля молодых людей, желающих и готовых обучаться за границей, снижается во всем мире: это обусловлено событиями последнего года – пандемией, в связи с которой жизнь и обучение в чужой стране имеют определенные риски.

Несмотря на это, представители томских вузов отметили, что в 2020 году практически удалось сохранить прежнее количество иностранных студентов и даже расширить географию за счет виртуальной мобильности. Лидерами по количеству иностранных студентов остаются по-прежнему ТГУ и ТПУ, но Томский Педагогический из соотношения количества российских и иностранных студентов имеет также положительную динамику. Так, в 比分365,365体育直播е обучаются студенты из 21 страны мира, причем география расширяется: есть представители Японии, Афганистана, Великобритании, Нигерии, Мали, Лаоса.

Перед Большим томским 比分365,365体育直播ом стоит задача построить развитую инфраструктуру, комфортную и безопасную для иностранных студентов. В планах – создание 比分365,365体育直播ского квартала с двуязычными вывесками, обеспечение медицинской страховки на английском языке, развитие транспортной сети. Важным моментом в решении задач экспорта образования является разработка совместных меж比分365,365体育直播ских образовательных продуктов, которые стали бы эксклюзивными и востребованными среди иностранных абитуриентов.

Особая роль в рамках Большого томского 比分365,365体育直播а лежит на Томском педагогическом 比分365,365体育直播е. Как 比分365,365体育直播 педагогического профиля, в первую очередь, он должен обеспечить подготовку сильных учителей-предметников, чтобы школьники имели высокие баллы ЕГЭ, могли поступить в любой 比分365,365体育直播 страны и мира, а особенно в томские 比分365,365体育直播ы.

Кроме того, у определенных иностранных студентов существует запрос на приобретение педагогических компетенций для преподавания в 比分365,365体育直播ах у себя на родине. Так, например, Томский Педагогический мог бы ?встроиться? в содержание одной из амбициозных образовательных программ Большого томского 比分365,365体育直播а – ?Ядерная медицина? и взять на себя педагогический блок.

Превалирующее количество иностранных студентов, которые учатся в 比分365,365体育直播, – представители ближнего зарубежья. Для многих из них получение педагогического образования важно, так как у них на родине остались педагогические 比分365,365体育直播ы как самостоятельные вузы, и педагогическое образование – одно из востребованных и уважаемых. Поэтому важным для 比分365,365体育直播 остается привлечение и сохранение контингента абитуриентов из ближнего зарубежья.

?На мой взгляд, преобладание среди иностранных студентов 比分365,365体育直播 граждан ближнего зарубежья – показатель знаковый. Безусловно, сейчас существует тенденция к привлечению студентов дальнего зарубежья. Но необходимо привлекать и представителей ближнего зарубежья в российские вузы. Обучение в нашей стране позволит сохранить и укрепить дружеские отношения со странами СНГ, а российское образование станет ?мягкой силой?, – уверена Н.А. Камарова.

На сегодняшний день в 比分365,365体育直播 получают образование почти 600 студентов из 21 страны СНГ, Европы, Азии и Африки. Большая часть из них обучается на бакалавриате, но также есть магистранты и аспиранты. Студенты из дальнего зарубежья составляют 24,5% и 77,5% представляют ближнее зарубежье.

Путеводитель по сайту

比分365,365体育直播 сообщить о найденной на сайте ошибке - выделите текст ошибки и нажмите CTRL + ENTER